Desde la Escuela Bolivariana "Los Toreños" en el 6to grado estamos realizando un PLAN ESPECIAL DE NIVELACIÓN Y AVANCE en las áreas críticas de aprendizaje básico como son LENGUAJE COMUNICACIÓN Y CULTURA, y MATEMÁTICAS.
Los encargados de este blog para uso especial de los estudiantes del 6º sección "U" de la Escuela Bolivariana "Los Toreños" (Hugo Rafael Chavez Frías) son:
Licda. Yulian Anabel Hidalgo Cáceres (docente del aula) y Prof. Edguilth José Zambrano Montilla (doc. esp. de Cultura en apoyo), bajo la coordinación de la Prof. Cormoto Hidalgo M. (Coordinador Pedagógico) de la Institución.
Comenzamos con la descripción del mismo:
Inicio: 23 de Enero de 2013.
Cierre: 25 de marzo de 2013 (pero puede continuar hasta el final del año)
Duración: 14 semanas.
Tematica de Contenidos:
MATEMÁTICA:
- Conjuntos Numéricos:
- Numeros naturales "N"
- Números Enteros "Z": Positivos y Negativos
LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA
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República
Bolivariana De Venezuela
Ministerio
del Poder Popular Para La Educación
Escuela
Bolivariana Rural “Los Toreños”
NER 030
Los
Toreños - Guanare - Portuguesa
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PLAN DE ACCIÓN de NIVELACIÓN y AVANCE en LECTURA, ESCRITURAY MATEMÁTICA (PANALEM) |
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PLAN DE TRABAJO (Mes-es)
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Mayo -
Julio
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Grados: 6º Sección: “U”
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AÑO ESCOLAR 2012 – 2013
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CÉDULA: 13.531.144
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DOCENTE: Prof. EDGUILTH JOSÉ ZAMBRANO
MONTILLA
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OBJETIVO GENERAL: Fortalecer los conocimientos en los estudiantes
acerca de las operaciones aritméticas básicas esenciales para el progreso
cognitivo, asi como fomentar el interés por conocer
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CONTENIDOS
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OBJETIVOS
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ESTRATEGIAS
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ACTIVIDADES
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RECURSOS
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EVALUACIÓN
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FORMAS DE PARTICIPACIÓN
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OBSERVACIONES /FECHAS DE EJECUCIÓN
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1.
Números naturales, decimales y
fraccionarios.
·
El Sistema de Numeración Decimal: valor
posicional de las cifras.
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ü Impulsar el pensamiento lógico matemático, el
sentido crítico, reflexivo, innovador
y la integralidad en el educando.
ü Desarrollar el campo cognitivo básico en el
área de matemáticas.
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ü Observar contenidos en la web usando las
canaimitas como herramientas para su propio aprendizaje.
ü Demostrar en los recursos del aula la
ubicación de las cantidades según su valor.
ü Formar equipos de trabajo.
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ü Conversar acerca de los números, funciones y
sus conjuntos.
ü Escritura de cantidades.
ü Desarrollar el contenido demostrando en los
recursos del aula paso a paso sus concepciones.
ü Realizar un laminario con lo visto en las
actividades de encuentro.
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ü Pizarrón.
ü Tiza blanca y de colores.
ü Lápiz y papel.
ü Lápices de colores.
ü Laminarios.
ü Otros necesarios en las actividades.
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Tipo:
ü Formativa
Técnica:
ü Observación directa
Instrumentos:
ü Escala de valoración.
ü Escala de actuación cualitativa.
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ü Individual
ü Colectiva
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2.
Operaciones
Básicas aritméticas:
·
Adición.
·
Sustracción
·
Multiplicación
·
División
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ü Consolidar en el estudiante los conocimientos
de las operaciones básicas en los contenidos programados para el plan
especial de nivelación y avance según lo diagnosticado.
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ü Demostrar con el desarrollo de problemas
planteados ejemplos que permitan al niño y niña tener una idea clara de la resolución de
este tipo de operaciones.
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ü Desarrollar el contenido demostrando en los
recursos del aula paso a paso sus concepciones.
ü Realizar un laminario con lo visto en las
actividades de encuentro.
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3.
Números
Enteros positivos y Negativos:
·
Adición.
·
Sustracción.
·
Multiplicación.
·
División.
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ü Fomentar y consolidar en el estudiante los
conocimientos de las operaciones básicas con el conjunto numérico de los
enteros durante esta etapa del plan especial de nivelación y avance
ü Establecer en el educando el valor por el
conocimiento de las matemáticas.
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ü Observar contenidos en la web usando las
canaimitas como herramientas para su propio aprendizaje.
ü Demostrar en los recursos del aula los
procedimientos para la realización o sulución de problemas.
ü Formar equipos de trabajo
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ü Ejecutar ejercicios que permitan la
aprehensión de los procesos de operaciones con este conjunto numérico.
ü Realizar un laminario con lo visto en la
actividad con la Recta Real.
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